s Evalueren
Evalueren is het verzamelen van informatie over de leerprestaties van de leerlingen zodat op grond hiervan een waardeoordeel toegekend kan worden. Bij elke evaluatie moet je de volgende vragen stellen:
In eerste instantie moet je zicht krijgen op het kind. Als leerkracht kan je best heel breed observeren en je bevindingen met andere leden van het team bundelen. Op die manier krijg je een zo breed mogelijk totaal beeld van het kind. De volgende drie evaluatievormen kunnen een meerwaarde bieden bij een combinatie ervan:
Als je toetsen voor een anderstalige opstelt moet je ook met enkele factoren rekening houden. In wat volgt vindt u de belangrijkst aandachtspunten:
|
Reflectie
Maak kinderen via zelfreflectie bewust van hun mogelijkheden. Hierdoor werk je aan een positief zelfbeeld. Creëer extra kansen in de klas via hoekenwerk, atelierwerk, projecten, ... Bundel creaties en reflecties in een 'portolio' om ontwikkeling en evoluties van talenten en voorkeuren te zien en te spreken, ook o.a. met de ouders STICORDI-maatregelen Stimuleren, compenseren, remediëren, differentiëren en dispenseren. Dit zijn maatregelen die het leerproces van de leerling met specifieke onderwijsbehoeften kan ondersteunen. Ze maken het de leerkracht mogelijk om een sterke klasomgeving te ontwikkelen waarin alle leerlingen in staat gesteld worden om de onderwijsdoelen te behalen. |